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本文摘要:2018年10月25日,成都市青羊区小学较低段语文教研活动在成都市青羊实验中学附属小学开会,此次教研活动以小学低段部编教材识字,写字教学研究为主题。青羊附小的江诗彧、袁嘉婧老师为此次活动展出了两节研究课。 626首先,江诗彧老师率领一年级的小朋友们,展出了精彩的课堂《四季》。在这一首富裕儿童情趣的诗歌中,教师为学生识字创设教学情境。 担任四季的使者,感觉四季的有所不同,并学会识字。

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2018年10月25日,成都市青羊区小学较低段语文教研活动在成都市青羊实验中学附属小学开会,此次教研活动以小学低段部编教材识字,写字教学研究为主题。青羊附小的江诗彧、袁嘉婧老师为此次活动展出了两节研究课。

626首先,江诗彧老师率领一年级的小朋友们,展出了精彩的课堂《四季》。在这一首富裕儿童情趣的诗歌中,教师为学生识字创设教学情境。

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担任四季的使者,感觉四季的有所不同,并学会识字。老师的教学策略和方法灵活多样,展出四季的图片时索取带上拼音的生字,用游戏过关调动学生兴趣,在精彩的氛围中,学生学会识字。626626在教学中,教师根据一年级学生的特点,层层前进。通过听得一听得,读准字音;特一加,明白字形;何谓偏旁,解读字义。

在识字的基础上,学生掌控了文章的内容,背诵了四季有所不同的美。他们声情并茂的朗诵深深地更有了讲课的老师。

随后,课堂上展开了写字教学,江老师稳扎稳打、不急不躁,让学生仔细观察字形,特别是在是推崇笔画的标记,一步步提示学生从仔细观察到书写,竖立写诗即练字的意识。626626袁嘉婧老师通过教学寓言故事《坐井观天》,反映了课标中所倡导的以学生的发展为本的最重要理念。作为二年级的识字教学,解读抽象化的沿字,老师从课本中井沿一词,明白了沿就是边缘。

在这个基础上,再行展开伸延,扩展词语,桌沿杯沿,再行总结边沿。在此基础上,再度扩展,解读沿途沿路沿着。

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对于这些抽象化的词语,老师引领学生以说出的方式,融合生活实际,精彩地突破了难题,为学生创建了识字与生活的联系。626在辨析怯与喝这两个形近字时,再行让学生自己区分,老师总结顺口溜:口渴想水,睡觉要用嘴。

协助学生精确识记,将识字教学中的难题减少,目标的达成协议就水到渠成了。通过指导朗诵解读词语无边无际、联系生活说一说还有什么是无边无际的?最后展出图片再行解读字意。一步步循序渐进,遵循学生识字规律,将字形与字义合二为一。

626626626课后,参予此次活动的老师们,也争相传达了自己的观课所学。在这样的教研活动中大家进账满满,具体了在小学较低段语文教学中,识字写字教学举足轻重的地位和起到。

参会的小学语文教研专家刘文虎老师对本次活动展开了评论。在充份的认同中,教师们也借此获得了思维和自学,期望在大大的课堂实践中,需要提高自身教学素养和专业技能,使课堂以学生为主体,切合学生,协助学生掌控更佳的自学方法,充分发挥创造力,提升自学效率。


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